991選修法政與公民素養的同學，可以先參考學長姐的學習檔案、TA的成果 ，並注意下列事項：
1.這份報告說出我的想法。
2.這份報告表現出我對主題的重視。
3.這份報告相當生動或令人覺得有趣，而且和別人的作品比起來有自己的特色。
加油囉~~
星期五, 10月 15, 2010
星期二, 5月 18, 2010
星期二, 3月 30, 2010
星期一, 3月 29, 2010
982的期中報告
各組組長請注意：
期中報告繳交前請以各種方式，與老師討論兩次，對於格式如有問題可參考兩位學姐的報告：
http://mypaper.pchome.com.tw/ac009053
http://www.wretch.cc/blog/cute11051220
報告的最後一頁，請附上自評表，可自行下載：
http://my.cute.edu.tw/~chchang/1.doc
祝各位春假愉快~~
期中報告繳交前請以各種方式，與老師討論兩次，對於格式如有問題可參考兩位學姐的報告：
http://mypaper.pchome.com.tw/ac009053
http://www.wretch.cc/blog/cute11051220
報告的最後一頁，請附上自評表，可自行下載：
http://my.cute.edu.tw/~chchang/1.doc
祝各位春假愉快~~
星期四, 9月 03, 2009
政府能為你做些什麼？
這學期選修「法政與公民素養」的同學，各位好：
雖然這是一門通識必修的課程，卻希望留給同學多一些思考與討論的空間。
歷經莫拉克颱風所造成災難，或許我們更可以思考「政府」的核心概念，試著思考看看：
1.政府能為你做些什麼？
2.政府應該為你做些什麼？
或者想想
我們為這個社會做了什麼？
宗教領袖為這個社會做了什麼？
期許我們能在紛飛的觀點中，有些自主的觀點，有些理論的基礎，
這門課或許能成為來自「政治學」的邀請~~
雖然這是一門通識必修的課程，卻希望留給同學多一些思考與討論的空間。
歷經莫拉克颱風所造成災難，或許我們更可以思考「政府」的核心概念，試著思考看看：
1.政府能為你做些什麼？
2.政府應該為你做些什麼？
或者想想
我們為這個社會做了什麼？
宗教領袖為這個社會做了什麼？
期許我們能在紛飛的觀點中，有些自主的觀點，有些理論的基礎，
這門課或許能成為來自「政治學」的邀請~~
星期二, 4月 14, 2009
期中報告自評表開放下載
法政期中報告自評表 972
Word檔下載連結：法政：http://my.cute.edu.tw/~chchang/1.doc
國思：http://my.cute.edu.tw/~chchang/2.doc
中現：http://my.cute.edu.tw/~chchang/3.doc
同學可自行下載填寫後，附於期中報告之最後一頁，若有問題可留下意見~~
星期日, 3月 01, 2009
星期一, 10月 20, 2008
期中報告自評表
法政期中報告自評表 961
Word檔下載連結：法政：http://my.cute.edu.tw/~chchang/1.doc
國思：http://my.cute.edu.tw/~chchang/2.doc
中現：http://my.cute.edu.tw/~chchang/3.doc
同學可自行下載填寫後，附於期中報告之最後一頁，若有問題可留下意見~~
星期三, 4月 09, 2008
法政參考筆記第三週
內閣制:
1.政府的組成取決於國會大選，沒有另外經由選舉產生的行政部門。
2.國家元首不同於是最高行政首長。
總統制：
1.行政與立法部門各自選舉產生，各具有憲法上獨立之權力。
2.國家元首同時為行政首長。
雙首長制：
1.民選產生，且具部份實權的總統。
2.同時有一位向國會負責的行政首長。
1.經濟平等：滿足基本生存需求的權利＝＝＞分配正義
2.機會平等：社會成員有相同機會發展能力＝＝＞社會正義
3.民主參與：有能力參與公共議題的討論並做決定＝＝＞公民責任
4.人格自由：有能力依喜好選擇個人認同與生活方式＝＝＞個體責任
5.環境的永續經營：有權要求適當的自然條件和社會環境＝＝＞生態責任
星期五, 3月 14, 2008
第二週參考筆記
民主道德之基礎內容：
1. 負責：民主政治的成敗，可說是人人有責，人人負責。作為公僕的治者，所負的政治責任(罷免)和法律責任(彈劾)，不僅基於法律的規定，而由基於個人的責任心。
2.容忍：對於異見的容忍、對於少數的容忍、對於在野黨的容忍。
3.妥協：妥協是一種協調。
4.守法：民主政治就是法治政治。遵守法律不僅保障個人權利，更免於受到他人侵犯。
古典民主理論者主張人人參政，而且認為政治參與的內容應豐富；修正主義者認為這是既不可能，也不必要的，在一個分工的社會，政治應由專職的精英負擔重要的責任，一般民眾的參與僅限於選擇領導者，只要在此過程中具有真正的決定權，就可不必擔心無法控制精英的行為。對精英政治行為過多的控制，會影響政治決策的品質與施政的效率。
西方人民正日益認識到：(1)一味促進經濟成長的代價太高，如汙染、公害與能源危機問題日益嚴重(2)有必要參與睦鄰與社群活動，參與工作單位的制度決策，以維護人的價值(3)在寡頭壟斷經濟下的資本主義，既無法解決經濟危機，又不能符合消費者的期望。
直接民主的優點：(1)直接民主使公民得以超控自身的命運，因而強化公民對政治的控制力，它是民主政治唯一的純粹形式。(2)直接民主教化出較具政治訊息以及對政治涉入較深的公民，因而直接民主得以發揮教育上的效益。(3)直接民主有助於公民表達自身的看法和利益，而無须假借自我取向的政客之手。(4)直接民主強化統治的正當性，因為人民更可能接受由他們自己所決定的政策。其缺點：(1)缺乏效率(2)缺乏分工(3)缺乏專業知識(4)不易妥協
1. 負責：民主政治的成敗，可說是人人有責，人人負責。作為公僕的治者，所負的政治責任(罷免)和法律責任(彈劾)，不僅基於法律的規定，而由基於個人的責任心。
2.容忍：對於異見的容忍、對於少數的容忍、對於在野黨的容忍。
3.妥協：妥協是一種協調。
4.守法：民主政治就是法治政治。遵守法律不僅保障個人權利，更免於受到他人侵犯。
古典民主理論者主張人人參政，而且認為政治參與的內容應豐富；修正主義者認為這是既不可能，也不必要的，在一個分工的社會，政治應由專職的精英負擔重要的責任，一般民眾的參與僅限於選擇領導者，只要在此過程中具有真正的決定權，就可不必擔心無法控制精英的行為。對精英政治行為過多的控制，會影響政治決策的品質與施政的效率。
西方人民正日益認識到：(1)一味促進經濟成長的代價太高，如汙染、公害與能源危機問題日益嚴重(2)有必要參與睦鄰與社群活動，參與工作單位的制度決策，以維護人的價值(3)在寡頭壟斷經濟下的資本主義，既無法解決經濟危機，又不能符合消費者的期望。
直接民主的優點：(1)直接民主使公民得以超控自身的命運，因而強化公民對政治的控制力，它是民主政治唯一的純粹形式。(2)直接民主教化出較具政治訊息以及對政治涉入較深的公民，因而直接民主得以發揮教育上的效益。(3)直接民主有助於公民表達自身的看法和利益，而無须假借自我取向的政客之手。(4)直接民主強化統治的正當性，因為人民更可能接受由他們自己所決定的政策。其缺點：(1)缺乏效率(2)缺乏分工(3)缺乏專業知識(4)不易妥協
星期二, 3月 04, 2008
第一週參考筆記
民主 vs 民本 vs 民粹
(多數統治) (開明專制) (populism)
of the people, by the people, and for the people
西元前五世紀時，古代希臘半島雅典(Athens)實施直接民主制度，其主要特點有三:1.小國寡民，採行城邦之治(city-state)。2.設置公民大會，用抽籤方式決定議員與官吏(政治領袖)。3.藉奴隸從事勞務為公民服務，奴隸與婦女不得參政。
西元前五世紀，羅馬政治制度的發採取形式的民主，實際上有時則實行貴族或寡頭政治。
三權分立的初步建立(行政權---執政官，立法權---元老院，司法權---護民官與監察官)與制衡觀念的提出。
直接民主------公民投票(對事)
間接民主------代議政治
西元一六二八年國會提出「權利請願書」(Pelition of Right)，規定非經國會同意，英王不得向人民攤派捐款、宣佈戒嚴及駐兵民房，亦不得以政治問題拘捕與處罰人民。
英國於一六七九年通過「人身保護法」(Habeas Corpus Act)，一六八八年光榮革命後，於次年通過「權利法典」(Bill of Rights)，規定英王不能微稅募兵，議員在國會中有言論、行動之自由，人民有請願之權等。
英國於一八三二年通過改革法案，人民選舉權的增加，擴大國會中政治代表的基礎。一八三八年的憲章運動(Chartist Movement)，人民立法要求調整選區，這使得國會受到選民的控制。爾後，於一八六七年與一八八四年又通過兩次革新方案，放寬選舉資格，建立平等的選舉區制，英國至此才建立真正民主的議會制度。
一七七六年獨立戰爭成功，建立其自由民主的樂土。美國各州於一七八一年同意建立｢邦聯｣，並於一七八七年制定憲法，成立｢聯邦｣，實行強有力的中央政府，成為世界上第一部三權分立的成文憲法，體現自由民主政治的具體落實。
法國於一七八九年發生大革命，其中人權宣言的發表：｢人生而永續具有自由平等的權利。社會榮譽只能以公共利益為基礎。所有政治組合的目的是爲了保護天賦而不可侵犯的人權；此等權利是自由、財產、安全和反抗壓迫。｣
(多數統治) (開明專制) (populism)
of the people, by the people, and for the people
西元前五世紀時，古代希臘半島雅典(Athens)實施直接民主制度，其主要特點有三:1.小國寡民，採行城邦之治(city-state)。2.設置公民大會，用抽籤方式決定議員與官吏(政治領袖)。3.藉奴隸從事勞務為公民服務，奴隸與婦女不得參政。
西元前五世紀，羅馬政治制度的發採取形式的民主，實際上有時則實行貴族或寡頭政治。
三權分立的初步建立(行政權---執政官，立法權---元老院，司法權---護民官與監察官)與制衡觀念的提出。
直接民主------公民投票(對事)
間接民主------代議政治
西元一六二八年國會提出「權利請願書」(Pelition of Right)，規定非經國會同意，英王不得向人民攤派捐款、宣佈戒嚴及駐兵民房，亦不得以政治問題拘捕與處罰人民。
英國於一六七九年通過「人身保護法」(Habeas Corpus Act)，一六八八年光榮革命後，於次年通過「權利法典」(Bill of Rights)，規定英王不能微稅募兵，議員在國會中有言論、行動之自由，人民有請願之權等。
英國於一八三二年通過改革法案，人民選舉權的增加，擴大國會中政治代表的基礎。一八三八年的憲章運動(Chartist Movement)，人民立法要求調整選區，這使得國會受到選民的控制。爾後，於一八六七年與一八八四年又通過兩次革新方案，放寬選舉資格，建立平等的選舉區制，英國至此才建立真正民主的議會制度。
一七七六年獨立戰爭成功，建立其自由民主的樂土。美國各州於一七八一年同意建立｢邦聯｣，並於一七八七年制定憲法，成立｢聯邦｣，實行強有力的中央政府，成為世界上第一部三權分立的成文憲法，體現自由民主政治的具體落實。
法國於一七八九年發生大革命，其中人權宣言的發表：｢人生而永續具有自由平等的權利。社會榮譽只能以公共利益為基礎。所有政治組合的目的是爲了保護天賦而不可侵犯的人權；此等權利是自由、財產、安全和反抗壓迫。｣
星期二, 10月 30, 2007
法政期中報告自評表962
法政期中報告自評表 961
Word檔下載連結：法政：http://my.cute.edu.tw/~chchang/1.doc
國思：http://my.cute.edu.tw/~chchang/2.doc
中現：http://my.cute.edu.tw/~chchang/3.doc
同學可自行下載填寫後，附於期中報告之最後一頁，若有問題可留下意見~~
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